Programari i maquinari

RESEÑA  El artículo presenta una visión aproximativa a la tecnología desde la filosofía de la educación, haciendo un pequeño recorrido histórico, desde el surgimiento de la tecnología como fruto de la razón para solucionar los problemas que aparecen en su interacción con el entorno, para llegar a la actualidad, presentándonos los problemas que gracias a la tecnología han surgido pero también como ésta ha ayudado al ser humano a ampliar su espectro de acción. Teniendo en cuenta posiciones teóricas que divinizan o satanizan a la educación. Y es aquí donde surge el objetivo principal de este texto: repensar la incursión de la tecnología en los procesos educativos para que ésta ayude al hombre en su proceso de educación y humanización, y así paliar todas las dificultades que aparecen en la posmodernidad. Las conclusiones son claras, si se abre las puertas de la conciencia del hombre hacia una visión más amplia de la realidad lograremos llegar hacia una sociedad más humana que nos lleve a u

  Línea de tiempo de la evolución de las TICs Si hacemos un viaje histórico por la historia de las TIC podríamos encontrarnos con estos acontecimientos importantes: 3.500 antes de Cristo : Aparece en Sumeria la escritura cuneiforme y en Egipto la jeroglífica. 3.000 antes de Cristo : Egipto utiliza un soporte manejable para la escritura. El papiro. 2.500 antes de Cristo : Aparece el ábaco, el cual fue el primer instrumento utilizado por la humanidad para realizar operaciones de cálculo. 2.000 antes de Cristo : Aparece el libro de las mutaciones (I Ching) y en él encontramos la primera formulación del sistema binario. 1.600 antes de Cristo : se comienza a utilizar palomas para transmitir mensajes. 1.500 antes de Cristo : el pueblo Fenicio crea el alfabeto. 600 antes de Cristo : Tales de Mileto describe la electricidad estática y de ahí proviene el término electrón. 500 antes de Cristo : Los romanos utilizan ábacos y para las bolas usan piedras a las que llaman cálculos. 170 antes de Cris

 REA Los recursos educativos abiertos o REA (en inglés, Open Educational Resources, OER) están constituidos por documentos o material multimedia cuyos fines tienen relación con la educación, en concreto, con la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación. Su principal característica es la de estar "plenamente disponible para ser usado por educadores y estudiantes, sin la necesidad de pagar regalías o derechos de licencia. Open education Europa: La plataforma “Open Education Europa” es una comunidad para todos los involucrados o interesados en la educación digital, abierta e innovadora en la que se puede encontrar recursos educativos, artículos, estudios de casos y mucho más.

 Charlas TED